RAMJEE SINGH: ECOLOGIA E NON VIOLENZA. AFORISMI

Presentazione Progetto Leggere tra le righe



Scheda del video
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Nel filmato, tratto dall’Enciclopedia multimediale delle scienze filosofiche, il filosofo indiano Ramjee Singh, discute delle tematiche ecologiche, mettendole in relazione con il principio gandhiano della non violenza.
Secondo Gandhi, per non commettere violenza non basta astenersi dallo spargimento di sangue, ma è necessario evitare anche lo sfruttamento, la corruzione e tutti gli atti che compromettono l`equilibrio ecologico del pianeta. A tale proposito, gli economisti sono concordi nel prevedere una catastrofe ecologica, peggiore dell’olocausto nucleare, dovuta al progressivo assottigliamento della fascia di ozono e all`esaurimento, nel giro di cinquant’anni, delle risorse della terra. Nell’ultimo secolo, l’umanità ha consumato troppo, anche i beni delle generazioni future, e lo stile di vita consumistico, in passato prerogativa solo di pochi, è adesso una regola di vita per tutti. La terra, come affermava Gandhi, può dare abbastanza per soddisfare i nostri bisogni, ma non la nostra ingordigia.
In conclusione, secondo Ramjee Singh, le idee di Socrate e di Gandhi, sulla necessità di una vita semplice e spiritualmente intensa, costituiscono l’unica possibilità per il XXI secolo, e la piena accettazione di un nuovo stile di vita, non consumistico, è l’unica via per evitare la catastrofe ecologica.
http://www.medita.rai.it/video.aspx?id=2092

INQUINAMENTO: STORIA DEI PESCI DI ACQUACHIARA

Attraverso la favola illustrata de I pesci di Acquachiara, l`unità video spiega quali sono i danni provocati dagli stili di vita sbagliati e dal conseguente mancato rispetto dell`ambiente.
La favola racconta la storia dei variopinti pesci di Acquachiara, che un giorno ricevono la sgradita visita di rifiuti e scorie gettati in mare dalla famiglia Lupetti. Tutti insieme, i bei pesci variopinti, ormai divenuti sporchi e neri, decidono di convincere la famiglia Lupetti a ripulire il mare di Acquachiara.in
http://www.medita.rai.it/video.aspx?id=2894

Sussidi didattici

Sussidi per la scuola secondaria di primo grado (e per le quarte e le quinte)

http://digilander.libero.it/sussidi.didattici/index.html

A SCUOLA DI GIORNALISMO UN FIORE SBOCCIATO CON PETALI DI CARTA! Bullismo

A SCUOLA DI GIORNALISMO UN FIORE SBOCCIATO CON PETALI DI CARTA! Bullismo

Il giornalino scolastico

“Crescere tra le righe: occasioni per leggere, scrivere e comunicare”

Progetto PON 2007 – 2013 “ COMPETENZE PER LO SVILUPPO” Annualità 2009-2010
OBIETTIVO C - AZIONE C1 - FSE-2009-1723

“Crescere tra le righe: occasioni per leggere,scrivere e comunicare”

PERCORSO PROGETTUALE

Il Progetto è strutturato in due moduli complementari: linguistico e informatico, al fine di assicurare un percorso conoscitivo piacevole e completo, basato sul “fare”, sul “leggere” e sui “nuovi modi di scrittura e comunicazione” messi a disposizione dalle nuove tecnologie.

1. Modulo linguistico: Potenziare le abilità di scrittura legate alla correzione ortografica, alla produzione, manipolazione e rielaborazione dei testi; potenziare le abilità di lettura e promuovere la sua diffusione.
2. Modulo informatico: “Comunicazione scritta” in modo creativo, sfruttando le potenzialità di alcuni applicativi (Software: Mappe concettuali, Publisher, Wordle…)
I temi di sfondo sono: l’identità locale, l’ambiente, la legalità…
Si realizzano attività che creano situazioni di apprendimento concrete, operative e finalizzate alla stesura del giornalino della gruppo/classe .